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2017年福建事业单位面试活动
综合分析模拟题(十二)
2017-09-15 14:37:19  来源:中公事业单位考试题库
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【导读】

中公事业单位为各位考生提供事业单位考试申论答题技巧之综合分析模拟题(十二),帮助考生丰富热点话题知识,剖析答题技巧。更多精彩内容尽在事业单位招聘考试网!

给定资料:

1.近十年间,因为学龄人口减少,我国农村开始大规模调整学校布局,学生向县乡中心学校集中,目的是集中利用教育资源。在甘肃省庆阳市,2001年至2010年小学数量从2479所锐减至1516所,公立幼儿园从199所锐减至55所;在江苏省邳州市,早些年的“村村有小学”变成了如今的“3个村有1所小学”;吉林省县城学校数量占全部学校数量的比例由撤点并校前的8.3%增至22.6%,乡镇学校由19.2%增至39.2%,而农村学校由74.5%降至38.3%。

然而,由于撤点并校,学生上学远,农村学生对校车需求较大,“黑校车”和“超载校车”增多,安全事故频发。2010年7月,湖北潜江市老新镇一辆塞满23名小学生的面包车与一辆卡车迎面相撞,致10多名学生及司机受伤,其中3名学生伤势较重。该面包车核载7人,是一辆新车,司机周某没有办理校车的相关手续。

2010年12月27日,湖南衡南县松江镇东塘村一辆搭载20名小学生的三轮摩托车冲到桥下,造成14名学生死亡、6名学生重伤。

2011年7月20日7时10分,大连市开金州新区金石滩凉水湾路段,一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞,车上的17个孩子均不同程度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。

然而,除此之外,乡村学校大量消失,还有影响更深远的“事故”。

2.记者曾走访贵州雷山县一个叫排里的苗寨村,年轻的村主任对记者讲起他小时候寨子里的一些传统文艺活动时,眼睛刹那间闪烁出孩童般灿烂的光芒。可当他把我们带到村委会乐器存放室后,无精打采地拿起一件乐器让我们看看,又慢慢拿起另一件轻描淡写地对我们讲了下如何吹奏,随后就是一声声叹息。他告诉我们,“年轻人都去了广东,深圳,上海,杭州打工去了。早些年春节大多还都回来,近些年春节也不回来了……剩下一些老弱病残的人,没有人能吹凑弹唱这些乐器了。你看,灰尘都落这么厚了……”

“我们苗人,可以没有好吃的好穿的,但不能没有歌舞,有了歌舞那些乐器就吹奏起来了,人就有了精神了,就会把一整年的,甚至一辈子的苦和累都抵消的光光的,老年人就无忧无虑了……可现在,这些都没有年轻人来学习了,寨子里的老人们再也听不到看不到这些让人忘忧和欢喜的歌舞了。没有人传接了……”

乡村文化,地域性强,有深厚也有薄弱,但它们却有着共同的特点——凝聚人心,劝人向善,追求宁静生活等特性。乡村日渐“空心化”,乡村文化日渐“真空化”,给我们传递出的信号不是什么良好的迹象,而是乡村发展的巨大隐忧。在这个隐忧的背后是人们善恶、美丑区分的道德评判标准等精神家园的丧失。

3.两千多年前,西汉思想家董仲舒给汉武帝献的国策之一就是,“立太学以教于国,设庠序以化于邑”,太学是国家级教育,庠序则是设于地方特别是乡村的学校。而教书并非设庠序的唯一目的,教化乡邑,才是根本。

曾几何时,乡村教书先生受人尊敬,排解纠纷一言九鼎,婚丧嫁娶指点仪轨,代写家书咫尺天涯……小学校书声琅琅,听着就让村民踏实,一村老小,“就近”也能熏着点儿书香,多少儿时微贱后来成才的栋梁,都有早年在村小窗外听课的偷师经历。

而当前以乡村学校的存在形式,深埋于中国乡野的文化种子,正面临着被渐次抽离、掏空的危险。大量小学搬离了村庄,中学搬离了乡镇。没了活蹦乱跳的读书郎,没了知书达理的教书先生,没了就近的学校,乡村的文化主心骨何处寄放?当孩子们翻山越岭奔向遥远的学校,他们的父母在城里胼手胝足打拼,祖父母则孤守于空荡荡的村落倚门盼归,靠谁来振兴中国乡村?

教育部有关负责表示,要保障学生就近入学。今年2月,新疆维吾尔自治区教育厅下发《关于进一步优化农村中小学校点布局的通知》,要求各地为推动农村义务教育科学健康发展,进一步优化农村中小学布局。要求在农村学校布局调整中,一些脱离当地实际撤消的中小学和教学点,今后应予恢复。如造成学生失学,影响入学率、巩固率的;寄宿制学校食宿、安全条件不能保证的;地处偏远,交通不便,又无法解决交通工具的。

给定资料中提到“除此之外,乡村学校大量消失,还有影响更深远的‘事故’”请结合给定资料,谈谈你对这句话的理解。

要求:观点明确,条理清晰,不超过250字。

【参考答案】

这句话是指乡村学校的大量流失不仅会造成校车安全事故频发,还会影响乡村传统文化的传承及乡村未来的发展。

农村大规模撤点并校在一定程度上有利于集中利用教育资源,但是对于一些地处偏远、交通不便的地区,学生对校车需求较大,导致“黑校车”、“超载校车”增多,事故频发,危害学生生命安全;此外过度撤点并校后,没有了年轻人的村庄也失去了一些传统文化的传承者,进而丧失了传统道德评判标准的乡村精神,给乡村发展带来巨大隐忧。

因此,撤点并校应结合当地实际推行,要优化农村中小学布局,恢复不合理的撤销,保障学生就近入学。

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